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视唱练耳课教学反思

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摘要摘要本文从高校视唱练耳教学实际出发，介绍了视唱的两种唱名法以及固定听觉和首调听觉，并总结了视唱和听觉训练的科学规范的训练方法，列举了大量实例加以证明。

DOI g4q75q17d8/4026948

作者沈发友

机构地区沈发友（四川省凉山民族师范学校四川凉山615000）

出处《基础教育课程》 2018年3期

关键词视唱练耳固定听觉首调听觉节奏训练旋律训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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