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加强初中物理科学探究，落实教学“三维目标”

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摘要摘要物理课程的教学在《义务教育物理课程标准》的引领下，把知识技能教学、过程方法的体验领悟与情感态度价值观教学的关注变成自己的一种内在的教学品质和教学行为。在教学中要不断加强科学探究，通过创设探究情境，激发探究欲望，展开探究过程，培养探究能力；亲历探究体验，获得科学知识；关注合作交流，引导学生探究；拓展应用迁移，挖掘探究潜能，从而达到落实教学“三维目标”的目的。

DOI wjv8zq66d7/4031098

作者吴海平

机构地区 ◆吴海平广东省东莞市大朗第一中学523770

出处《教育学文摘》 2015年8期

关键词物理教学探究落实三维目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）