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让文本中蕴含的情感直抵孩子们的内心深处

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摘要摘要《一面五星红旗》文本语言内敛深沉，主要通过“我”的表情和动作来表达内心的情感。教学时，为了实现让文本中蕴含的情感直抵孩子们的内心深处，运用了三段式1.领悟文本蕴含的情感；2.诱发共鸣；3.倾诉内心激荡的情感。借助音乐、动感图片创设融入文本的情景，用激情朗诵抒发孩子内心的深情。

DOI rdxqxn31jl/4035849

作者陈道惠

机构地区 ——教学《一面五星红旗》反思

出处《素质教育》 2017年6期

关键词领悟共鸣深情

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）