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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析金正雄

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摘要摘要小学数学中问题情境的创设能够让学生更好地发挥其主动性、实践性与创造性，关注和强调以生为本的教学观，适时调动学生对问题的参与、思考，使其在情境学习中被激励、被引导，从而达到在自己的认知、经验和生活积累下自觉、自主、能动地构建起属于自己的数学知识体系。有效的数学问题情境创设能够建立起轻松和谐的数学课堂氛围，激发和调动学生学习数学的兴趣、爱好，有效唤醒记忆中的数学知识、数学认知经验和数形表象，启发数学联想。

DOI 5jo06963jv/4039584

作者金正雄

机构地区金正雄武汉市新洲区仓埠街周铺小学430413

出处《中小学教育》 2018年11期

关键词小学数学问题情境对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）