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双因素理论在激励中学班干部中的应用

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摘要摘要目前中学班主任工作普遍繁重，一味的苦干蛮干只会事倍功半。尤其在班级管理方面，班主任应学会通过激励班干部，引导学生自我教育。分析目前中学班级管理的特点和现状，用双因素理论来指导班主任对学生尤其是班委成员进行激励，可以开拓班主任班级管理的思维，使班主任工作更得心应手。

DOI kd26znw046/4051562

作者孙程程刘涛

机构地区山东省淄博第十中学255000

出处《教育学文摘》 2017年1期

关键词双因素理论班干部班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）