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活用教材，夯实“四基”

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摘要摘要教科书的编写是一个不断完善的过程，一线教师不仅是教教科书，而是教活教材，充分挖掘教材，结合学生实际，诠释编者理念，培养学生“四基”。

DOI wjv8r639d7/4056598

作者张向荣

机构地区 ——《一次函数》教学体会

出处《教育学文摘》 2015年9期

关键词教学素材合作探究内容体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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