摘要
摘要班级凝聚力的好坏,对一个班级的正常发展有着直接的影响。良好的班集体能激励学生不断进取,使学生更加积极、轻松、充满激情地投入学习,反之亦然。班主任在管理班级的过程中,要有管理班级的技巧,想方设法提高班级凝聚力;要加强自身修养,理解和尊重学生,一碗水端平,平等对待每一个学生;要学会放手,学会让学生管理班级;要做好学生的助手,教育和指导学生学会自主管理,使每个学生做到既是管理的对象又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的。
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)