摘要
摘要目的比较引导式教育联合神经节苷酯和物理疗法在小儿脑瘫治疗上的临床效果,旨在探讨合适的治疗小儿脑瘫的治疗方法.方法选取２０１３年２月－２０１３年８月我院儿科住院部收治的小儿脑瘫患者８０例,按照就诊先后顺序分为治疗和对照组,每组４０例.对照组给予物理治疗,观察组采用引导式教育联合神经节苷酯治疗.比较两组治疗后临床有效率;观察两组患儿治疗前后肌张力改变情况;患儿发育商(DQ)采用Gesell发育量表测定,比较两组患者DQ值差异.结果观察组患者临床有效率为８２．５０％(３３/４０),较对照组６０．００％(２４/４０)偏高,差异具有统计学意义(P＜０．０５);②治疗后两组肌张力较治疗前有明显改善,但观察组改善较明显,差异具有统计学意义(P＜０．０５);③观察组DQ值均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜０．０５).结论引导式教育联合神经节苷酯在小儿脑瘫患者中的疗效显著,更利于患者康复.关键词引导式教育;神经节苷酯;小儿脑瘫;效果中图分类号R７４８文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０３３７－０２
出版日期
2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
