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小学语文课堂彰显学生个性探微

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摘要摘要教学无痕，贵在得法，花开无声，贵在引领。在充满智慧挑战的语文课堂中，我们要把握好动态的课堂生成资源，通过争辩交流、放飞想象、思想对话等方式，充分彰显学生的主体地位，主观能动地参与学习过程，用智慧创造充满灵性的语文课堂，真正让语文学习成为学生的个性化行为。

DOI 3j7z969wd1/4077653

作者陈杰

机构地区贵州省罗甸县罗沙乡新民小学陈杰

出处《科教新时代》 2012年7期

关键词争辩交流想象飞翔思想对话

分类 [社会学][]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）