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高职学生对残疾学生受高等教育的态度的初探
高职学生对残疾学生受高等教育的态度的初探
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摘要
摘要融合教育能真正满足学生的长期需求,但教育的主体在家庭和社会等因素的影响下,使得学生的认知、情感和行为发生了一定的偏差。为此,我们通过对高职学生对特殊群体的认识、情感态度和行为倾向进行调查分析,讨论相关积极因素和消极因素,并对学校促进融合教育提供建议。
DOI
7j623q9p40/4079366
作者
王冠南1王鑫2
机构地区
王冠南1王鑫2
出处
《健康文摘》
2013年27期
关键词
融合教育
残疾学生
认知
情感
行为
分类
[医药卫生][公共卫生与预防医学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康文摘
2013年27期
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