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《中国教师》
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2019年2期
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浅议小学数学课堂教学中的“慢”智慧
浅议小学数学课堂教学中的“慢”智慧
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摘要
摘要很多学校的教学管理者和数学教师都喜欢节奏快、容量大的课堂教学,认为“慢”浪费时间,效率低下。其实,这不能一概而论,每一节课都应该根据知识的特点和学生的学习心理规律快慢结合,提高课堂教学效率。所谓“慢”,就是让学生充分经历、充分体验和充分展示,是小学数学课堂教学的一种智慧。
DOI
pd55neyrd7/4094371
作者
余以平
机构地区
余以平重庆市巫山县官渡小学404700
出处
《中国教师》
2019年2期
关键词
小学数学
教学课堂
慢智慧
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2019年2期
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