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浅谈小学数学学困生转化的策略

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摘要摘要随着新课程的不断深入，对学生学习数学知识的能力和要求不断提高，许多学生学习数学存在困难，久而久之，导致态度消极、兴趣淡薄、缺乏信心。所以，在小学数学教学中，做好学困生的转化工作，是大面积提高小学数学教学质量的重要一环。

DOI 7dmxzl3ejn/4095878

作者 ◆孙建红

机构地区 ◆孙建红甘肃省兰州市西固区钟家河小学730060

出处《教育学文摘》 2013年6期

关键词学困生原因策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）