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注重评价，全面提高小学语文课堂教学的效率

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摘要摘要小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何充分发挥这一主阵地的作用，把素质教育引向纵深？实践告诉我们，必须建立一种具有“导向”、“调控”、“激励”功能的课堂教学评价标准。建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准，必须涵盖三方面的内容。

DOI pd55nw5rd7/4098547

作者韩英

机构地区韩英甘肃省高台县合黎学区734300

出处《中小学教育》 2012年7期

关键词语文教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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