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基于生涯发展理念，开发普高生学习潜能的探索研究

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摘要摘要高中阶段是学习潜能开发最佳阶段，本文以生涯发展理念为指导，合理、有效运用多种教育形式，开展多样化的教育活动，培养和提升本校学生学习动力、学习耐力、学习能力，合理定位高中生涯目标，分阶段执行生涯计划，促进了“学涯”与“职涯”的双向共同发展。

DOI 54yxmp8md0/4098752

作者金君萍

机构地区浙江省杭州市萧山第九高级中学311225

出处《教育学文摘》 2016年11期

关键词生涯发展学能开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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