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《现代教育科学》
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2011年7期
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小学语文个性化阅读教学之我见
小学语文个性化阅读教学之我见
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摘要
摘要“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践”,“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”本文将从朗读、品词和情感体验三个方面去谈谈我对小学语文个性化阅读教学的粗浅看法。
DOI
rj85n1mrj0/4105558
作者
刘世明
机构地区
刘世明(贵港市覃塘区樟木乡中周小学广西贵港537100)
出处
《现代教育科学》
2011年7期
关键词
个性化
阅读
情感体验
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
2011年7期
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