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小学班级管理中的师生沟通技巧

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摘要摘要研究表明，人的身心发展具有顺序性、阶段性、差异性等特点，而小学生的身心发展正处于重要的启蒙阶段。因此，与学生朝夕相处的班主任，运用合适的师生沟通技巧，建立良好的班级管理体系，有效发挥班集体的功能，对学生的身心发展有着至关重要的作用。

DOI wjv8e12qd7/4106150

作者范军

机构地区陕西省安康市平利县洛河镇迎太小学725505

出处《素质教育》 2018年10期

关键词小学班级管理师生沟通技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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