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《中学课程辅导:教师教育》
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2010年1期
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关于学生作业量化的思考
关于学生作业量化的思考
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摘要
教育教学中,师生交往存在的最基本的矛盾是作业质量问题。对学生作业进行量化是解决这一问题的有效途径。作业量化在新课程实施的背景下具有重要的现实意义可以有效地减轻学生的课业负担,提高教育教学质量;可以有效地化解师生之间因作业问题而产生的矛盾;便于学生形成主动学习的意识等。
DOI
2d32z507j9/4118919
作者
李铭
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2010年1期
关键词
作业
量化
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
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