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小学数学课堂合作学习策略探究

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摘要摘要在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突，达到高效课堂教学的目的。本文在了解开展合作学习意义的前提下，分析了小学数学课堂中合作学习存在的问题，提出了一些课堂合作学习的策略。

DOI n49216gxdy/4127435

作者王红兰

机构地区王红兰河北省邢台市董村小学054000

出处《中国科技教育》 2012年6期

关键词小学数学教学课堂教学合作学习学习策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）