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PDCA循环法在儿科护理操作技能教学中的运用

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摘要摘要目的探讨PDCA循环法应用于儿科护理操作技能教学中的效果。方法将98名学生随机分为对照组和研究组，各49例，对照组采用常规实验教学法，研究组在此基础上基础上实施PDCA循环管理教学模式，对两种教学方法进行评价。结果研究组教学评价满意度和学生考核成绩均明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论PDCA循环法在儿科护理操作技能教学中的运用，有利于提高学生儿科护理技能操作水平和综合素质。

DOI 34ggrorz49/4128455

作者刘莉权苑

机构地区曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

出处《卫生部公告》 2015年2期

关键词 PDCA循环儿科护理操作技能教学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）