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议小学班主任工作的实践性教育管理策略

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摘要摘要由于小学生的特点和内在的学习动机，决定其教育方法必须通过实践加以检验，必须突破有针对性的管理教育原则，必须以人为本、以教育为本、以说服与行为指向为主，并转化为直接或者间接的影响力，以推进小学班级管理的最优化，提高管理水平，提升管理层次，科学实践管理的动态化、常态化，全面实现对人的教育与培养。

DOI kd26718e46/4135338

作者刘少云张爱军

机构地区刘少云张爱军山东省寿光市文家街道马店小学262700

出处《素质教育》 2013年10期

关键词小学班主任实践性教育管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）