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运用激励机制与分层教学提高学生的自主学习能力

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摘要摘要本文首先从笔者多年的教学实践及新课改的理念出发，阐明了激励机制在本科目教学的六个方面所起的积极作用，然后解析了分层教学在三项教学活动中的可操作性运用，最后通过实证调查证实激励机制和分层教学在提高学生的自主学习能力方面具有可行性、实用性及实效性，从而说明其正确性。

DOI g4q7p567d8/4135572

作者袁建儒

机构地区袁建儒陕西省西安市周至第五中学710400

出处《教育学文摘》 2015年4期

关键词激励机制分层教学实证调查

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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激励机制分层教学实证调查

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