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将传统文化资源引入3-6岁幼儿美术教学的方法探究

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摘要摘要在当今世界，随着多元文化的融合，中国传统文化正面临着巨大的冲击。因此，从艺术的角度将传统文化资源引入幼儿教育是一次非常有益的探索。为了将传统文化融入幼儿艺术教学过程，有必要更全面、更深入地理解和学习传统文化。基于此，本文针对传统文化资源引入3-6岁幼儿美术教学当中的方法与策略展开深入地分析和研究。

DOI 54k95kxljk/4142957

作者王许陆芳

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明幼儿园311243

出处《素质教育》 2019年5期

关键词幼儿美术教学传统文化资源渗透方法与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）