摘要
摘要小学英语课程的开设是21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学英语教学是在不断的探索、总结和创新中发展起来的。英语是一门国际语言，是国际交流工具。完善农村小学英语教育能够促进学生英语能力的提升和我国整体教育的发展，从而为农村的发展培养一批人才。基于这一情况，笔者对村级小学的英语教学情况进行调查分析，结果不容乐观。不足之处主要表现为教学评价单一，课程安排不合理，导致农村小学生英语学习动机不明确；师资力量薄弱，教师整体素质不高；陈旧的教学方法，家庭教育的不重视，使得学生学习英语的积极性和兴趣比较低；教学资源匮乏，影响着教学的质量。针对这些不足之处，提出相应的对策和建议，以提升贵州省农村小学英语教学质量。
出版日期
2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
