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刍议小学语文学习的“五步习惯培养法”

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摘要摘要学生学习习惯的培养除了方法上的指导外，还需要经过意识强化、制度约束、评价激励等措施，在课题研究过程中，我们根据学生年龄特点，结合学校实际，逐步总结出了“五步培养习惯法”，让学生的好习惯悄然形成，即强化意识—明确目标—指导方法—严格训练—整体评价

DOI 34ggp52z49/4184807

作者黄太才

机构地区黄太才（麻栗坡县董干镇马林小学云南麻栗坡663600）

出处《基础教育课程》 2018年10期

关键词小学语文学习五步习惯培养法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）