首页 > 《教育学文摘》 > 2011年12期 > 浅谈农村“留守儿童”在教育教学中存在的弊端

浅谈农村“留守儿童”在教育教学中存在的弊端

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式的日益多样化，社会发展和城镇一体化进程的加快，大批农村劳动力流向城市，由于城市学校昂贵的借读费，农民工自身生活的不稳定因素，大部分农民工只好把儿童托付给家中的老人或亲戚，还有些干脆把子女放在学校附近的百姓家中包吃包住，我们把这些孩子称之为“留守儿童”。父母长期离家在外打工，放松了对子女的教育，在孩子受教育的黄金季节，却没有春风细雨的滋润，使其子女在身体发育、性格形成、观念形成等方面得不到正常呵护与教育，造成他们生理与心理的缺陷，学习上厌学，生活上懒散。

DOI g4q7rok9d8/4202924

作者蒯丽

机构地区蒯丽（贵州省纳雍县化作小学553300）

出处《教育学文摘》 2011年12期

关键词市场经济留守儿童隔代教育上代教育自我教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）