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浅议小学数学教学中的情感教育

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摘要摘要布卢姆曾经说过“情感并不一定伴随认识效果自然而然地产生和发展，它需要教育者专门地评价和培养。”在小学数学教学中，对学生进行情感培养，不仅可以促进和补偿学生的智力活动，提高教学质量，而且对培养人好的个性，提高人的素质有着重要的意义。

DOI n492g3e3dy/4206559

作者张宝魁

机构地区张宝魁内蒙古多伦县十五号小学027300

出处《中国科技教育》 2013年3期

关键词小学数学情感教育

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）