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解析小学语文课堂朗读教学的有效性

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摘要摘要朗读是小学语文教学中有效的学习方法之一，可帮助学生积累更多的字词知识，也能够提高学生的阅读理解能力，进而锻炼学生的语言表达能力，已引起我国教育界的广泛关注。教师应为学生创设一些朗读的时间与空间，让学生在阅读中寻求适合自己的学习方法，以此提升课堂教学的有效性。本文对小学语文课堂朗读教学的有效性进行简要探究，并提出相应策略，以期能为实现朗读目地提供帮助。

DOI 7dmx5gyljn/4214454

作者李小波

机构地区四川省广安市广安区北辰小学校638000

出处《成长读本》 2018年6期

关键词小学语文朗读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）