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中学语文的弹性化教学——对新课标下的课堂教学的再认识

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摘要强性化的教学过程中，动态的教学过程是师生双方对既定教学任务有价值的突破和超越，包括知识拓展、认知升华、信息的积聚扩散、勃发的想象力、灵感问题、思维拓展、新问题的产生、情感激发、自我期待的实现。动态生成不仅发生在学生身上，也发生在教师身上，在教学过程中随时可能出现。教育的效果越来越依赖教师的综合素质、整体智慧，比如：道德修养、人际交往能力、专业知识水平、人文素养、教学机智、应变能力、积极的人生观、健康的社会观、理性的怀疑精神、科学的批判精神等等。

DOI rdx9wq21dl/422001

作者秦堃

机构地区不详

出处《南京晓庄学院学报》 2006年2期

关键词弹性动态生成生活化

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）