摘要
在语文阅读教学中,提问是最有用的行之有的方法之一。说它常用,是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷思考、迅速回答问题的习惯。另外,它还有利于训练口语、培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益处。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,教师的课堂提问将制约学生思维训练的发展。
出版日期
2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)