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实施分层教学，落实因材施教

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摘要摘要分层次教学是素质教育背景下所提出的“因材施教”教学理念在实际应用中所呈现出的课堂教学模式，对于缩小班级学生之间的学习差距有着非常明显的作用。本文主要以高中数学为例，对分层次教学模式展开了探究。

DOI 5jo0m33njv/4230160

作者尚世亮

机构地区甘肃省兰州市第七十一中学730080

出处《素质教育》 2017年3期

关键词素质教育因材施教分层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）