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怎样使初中英语课堂教学更加活跃

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DOI pd55vwpld7/4236823

作者李清辉

机构地区李清辉

出处《魅力中国》 2011年5期

关键词一语言要严谨，简练，富于逻辑性。讲课的艺术在一定程度上表现为语言的艺术。要提高课堂教学的艺术性就需精心修炼课堂语言的艺术特色，像一位教师在进行课堂提问后，让回答一对一错的两位同学坐下时，分别用了&ldquo Sit down please.&rdquo 和&ldquo Sit down。&rdquo 两句口语，一词之差含义不同，恰到好处，反映出该教师课堂语言的精练和准确。此外，课堂教学中语调的抑扬顿挫，富于变化能使语言有声有色，增强感染力合适的停顿能起到叙述清晰，引起思考的作用的重读能起到引起注意，促进思考和重点记忆的作用语言准确无误，不绕圈子，可以以最短的时间传递最多的信息。为了发挥学生的主体地位，使学生主动发展，教师在使用语言时一定要言简意赅，千方百计引导学生积极思考，善于发现问题，提出问题，从而达到解决问题，提高能力的目的。

分类 [社会学][]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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