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案例教学法在理论力学教学中的应用

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摘要摘要基于案例教学法的特点，本文对《理论力学》案例教学模式进行了设计。该模式包括两大主体（教师、学生）、四大教学阶段（准备-讨论-总结-应用）。经实践证明，该教学法有助于调动学生自主学习的兴趣，培养学生的创造能力，提高解决实际问题的能力，从而提高教学效果。

DOI wjv8yv9qd7/4251998

作者张贤才李丽民冯煜唐伟

机构地区张贤才李丽民冯煜唐伟湖南科技学院湖南永州425199

出处《教育学文摘》 2015年1期

关键词理论力学案例教学教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）