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创意思维在教学设计中的运用探索

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摘要摘要文章通过对创意思维在教学实践中的运用与总结，发现教师可运用创意思维优化教学计划。从而论证，创意思维在教学设计中有指导性作用。

DOI rj852v5yj0/4258658

作者黎承轩

机构地区中山大学南方学院广东广州510970

出处《教育学文摘》 2019年07期

关键词教学设计创意思维优化指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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