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初中《道德与法治》教学策略探究

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摘要摘要素质教育将学生定位为课堂教学的主人，而教学活动是教师与学生互动交流的过程，只有使得教学新知识在师生之间双向传递，才能使得学生更加深刻与精准地掌握教学内容，才能真正实现教学相长。教师应改变传统的教学理念，丰富教学模式，让学生更加深刻的学习，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，努力发展学生核心素养。

DOI 6jrmo2yqd5/4260187

作者甘丽娟

机构地区甘丽娟（广西苍梧县岭脚镇初级中学广西苍梧543100）

出处《基础教育课程》 2019年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）