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新课程改革与数学实验教学

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摘要摘要新课程标准倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生分析问题、解决问题的能力，构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的目标体系。因此，在学习过程中，首先要考虑学生的主体地位，在探究数学实验教学过程中引领学生积极主动地去分析问题、解决问题，以培养他们的科学探究能力和创新能力。

DOI g4q79w29d8/4268324

作者邱道生

机构地区邱道生山东省青州市实验中学262500

出处《教育学文摘》 2011年2期

关键词数学实验教学新课程数学素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）