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低年级数学教学中德育的渗透

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摘要摘要一节好的数学课的课堂导入，不但要可以吸引学生的注意，还要可以唤起学生的求知欲，从而指引他们更好地了解生活、学会生活。在小学低年级数学教学课堂中渗透德育，为了可以让学生真实地感受实际生活，充分感知生活与了解生活，那么在小学低年级数学教学中教师就要依据学生的身心特征与教学要求设计教学方式，并有效地在小学低年级数学教学中渗透德育，这样才可以有效地激发学生对数学知识的兴趣，也可以提高学生学习数字知识的积极性与主动性，进而提高学生的思想品质与学习效果。

DOI 7dmxg96ejn/4271078

作者胡元娥

机构地区山东省济南锦屏学校250101

出处《教育学文摘》 2017年6期

关键词低年级数学德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）