摘要
摘要综观现今的语文课堂教学，很多教师在学习“新课标”以后，在“平等对话”精神的感召下，激励用语贯穿始终，处处做到了以人为本、以学生为主，课堂上洋溢着活力和魅力。但同时也不难发现，失当的课堂评价语俯拾皆是，不利于课程目标的达成。常见的评价失当现象有空泛单调、言过其实、无言以对、急躁专制等。为此我采取了一系列对策倾注一个“情”字，体现一个“导”字，把握一个“度”字，讲究一个“趣”字，注重一个“新”字，使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念，使我们的语文课堂充满对生命的关注，焕发鲜活的生命气息，从而达到了“促进学生发展”这一最终目的。
出版日期
2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
