摘要
摘要综观现今的语文课堂教学,很多教师在学习“新课标”以后,在“平等对话”精神的感召下,激励用语贯穿始终,处处做到了以人为本、以学生为主,课堂上洋溢着活力和魅力。但同时也不难发现,失当的课堂评价语俯拾皆是,不利于课程目标的达成。常见的评价失当现象有空泛单调、言过其实、无言以对、急躁专制等。为此我采取了一系列对策倾注一个“情”字,体现一个“导”字,把握一个“度”字,讲究一个“趣”字,注重一个“新”字,使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念,使我们的语文课堂充满对生命的关注,焕发鲜活的生命气息,从而达到了“促进学生发展”这一最终目的。
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)