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浅谈如何运用英语教学三大原则提高课堂教学效果

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摘要行为派学习理论和认知派学习理论从不同的角度为教师提供了有益的教学原则；DouglasBrown也提出了12条教学原则。各种教学原则人者见仁、智者见智。根据教学实践，笔者认为所有这些原则都离不开兴趣、综合、互动这三大核心。这三大核心即是外语教学的“三大原则”，它符合现代英语教学理论与教学规律，能够有效地为英语教学的目的服务，提高课堂教学效果。

DOI 7dm6lveojn/427730

作者李玲

机构地区不详

出处《安徽教育论坛》 2006年2期

关键词教学效果英语教学教学原则教学规律中学教育心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）