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有效创设情境，焕发历史课堂活力

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摘要摘要由于历史知识具有时效性，是过去的具体的知识，限制了学生对历史知识的学习，学习效率受到严重影响。情境教学强调“情”和“境”，能够很好地结合历史事件的背景和经过，因此，作为初中历史科目的老师，应该明确情境教学的重要性，充分地利用这种教学方式，提高初中历史的教学水平。

DOI ojnv10rm4r/4284761

作者谭环

机构地区湖北省巴东县官渡口镇火烽初级中学444309

出处《教育学文摘》 2017年11期

关键词初中历史创设情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）