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谈小学数学中素质教育的渗透

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摘要摘要数学来源于生活，是人类向大自然学习的结晶。在全面推行素质教育的热潮中，小学数学教学正在向非形式化教育转变，学生成为教学活动的主体，而教师的角色更趋向于组织者。启发学生的数学兴趣，培养学生的数学意识，提升学生的应用能力，成为教学活动的核心。

DOI 3j7z237md1/4288129

作者徐正桥

机构地区山东省胶州市三里河小学266300

出处《中小学教育》 2017年1期

关键词小学数学素质教育数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）