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初中《思想品德》前置性学习的设计与思考

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摘要摘要前置性学习是新课程教学中的一个重要环节。思品学科有自己的独特性，在前置学习设计中，要坚持以教学目标为主线，以问题为导向，以实践为中心、多方参与，共同设计的基本策略。但在设计时应注意简洁、明了、易操作，让每个学生均能学习。

DOI pj0lgn70jy/4290827

作者辜芳臻

机构地区辜芳臻

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词前置性学习问题实践设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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