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不同模式对广州市某区糖尿病患者干预效果的评价

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摘要摘要目的评价开展患者自我管理活动和一般健康教育相结合的科普模式对糖尿病患者知信行的影响。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计，将210名自愿参加项目的糖尿病患者随机分为自我管理组（n=106）和健康教育组（n=104），基线时和干预后开展问卷调查，对知信行指标得分进行组间比较。结果2组患者相比，自我管理组4项指标得分的改善程度较大（P<0.05)。结论患者自我管理组的糖尿病知识知晓情况、个别自我效能和部分自我管理行为改善效果优于健康教育组。

DOI 0dpy7009d2/4290845

作者戴冉

机构地区戴冉

出处《心理医生》 2016年4期

关键词糖尿病自我管理健康教育效果评价

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）