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也谈初中数学教学的有效反馈

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摘要摘要交流反馈学习信息是教学过程中的重要一环。教学中，教师要察言观色捕捉信息，快速反馈信息，重视非智力因素的影响，减少低效反馈，从而提高初中数学教学效果。

DOI g4q7m3god8/4299048

作者周明娟

机构地区周明娟

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年18期

关键词数学教学有效反馈教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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