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新课程理念下中学生角色的自我转变

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摘要摘要目前，学术界和教育领域研究较多的是教师在新课改背景下的角色转换，即教师如何改变教学理念和教学方法等去促进学生的主体性发展，而对学习的主体——学生自身的角色转变的研究却不多。要真正实现学生的主体性发展，学生自身的角色转变是前提和关键。

DOI 5jo0r270jv/4300212

作者郑文辉

机构地区郑文辉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年5期

关键词主体性发展角色转变学习动力学习习惯新课程理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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