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中西医结合内科临床教学中临床路径的运用探究

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摘要摘要目的探究在中西医结合临床教学中运用临床路径的效果。方法选取中医药大学2017级中医专业学生80名，学制为3年制，运用随机数字表法分为两组，分别为对照组和实验组，对照组采用常规教学方式，实验组采用临床路径方式教学；比较两组学生基础理论知识及技能操作能力。结果实验组在基础理论知识及技能操作能力评分较对照组均有明显优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生在主动性、查阅文献资料、临床思维能力、交流能力方面评分均较对照组有明显优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在中西医结合临床教学中运用临床路径的效果良好，值得临床教学使用。

DOI 54yxogm9d0/4310404

作者许孟霞

机构地区（达州中医学校学生科四川达州635000）

出处《医药前沿》 2019年3期

关键词中西医结合内科学临床教学临床路径

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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