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浅析中学英语听力教学

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摘要摘要听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，听力教学应循序渐进地准备、设计每堂课听力的程序，促使学生听、说、读、写四种技能有机结合，为学而听，为实际能力的提高而听。

DOI lj12mwg1dv/4312420

作者于忠平

机构地区于忠平山东省邹平县码头镇初级中学256214

出处《基础教育课程》 2018年12期

关键词英语组织听力训练听力窍门

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）