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重构教学细节托举创新梦想

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摘要学生的创新能力在课堂教学细节中得到熏陶、培养。通过“导学、问难、顿

DOI ojzmk7wr45/4315870

作者廖爱明

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年11期

关键词创新能力创新思维导学问难顿悟评价好奇心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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