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高职英语分层次教学改革初探——以温州职业技术学院英语教学为例

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摘要针对高职生源的特点，依据素质教育的要求，在承认学生个体差异的基础上，有必要实施分层次英语教学。分层次英语教学应根据学生实际情况，确定各层次的教学目标，教学内容、教学方法，使每个学生都能得到充分发展。以个案教学改革为例，剖析了英语分层次教学改革及改革成效和应注意的问题。

DOI zdl1lg8z4l/431816

作者张妍

机构地区不详

出处《温州职业技术学院学报》 2006年2期

关键词高职英语分层次教学因材施教

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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