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《遵义师范学院学报》
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2006年2期
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学生有效参与和教师角色定位
学生有效参与和教师角色定位
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摘要
课堂教学中学生的有效参与取决于教师的角色定位。教师应该发挥主早作用,但必须赋予新理念。为此教师必须当好设计者,让学生学会参与;当好组织者。让学生真实参与;当好评价者,让学生愉快参与。
DOI
6jrvx69yd5/432315
作者
宋瑞玲
机构地区
不详
出处
《遵义师范学院学报》
2006年2期
关键词
有效参与
角色定位
教师主导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
遵义师范学院学报
2006年2期
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