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深度挖掘,促生课堂教学资源--初中生物课堂教学优化策略

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摘要摘要当代初中生的学习任务极其繁重，课程与小学相比开设的门类可以说是猛增，很多的学科在小学阶段根本都没有开设，有几门课程是让同学们从零基础开始学习。其中生物课就是这样，学生们在初中时期就从零开始学习，零基储新认识。在现在新形势下，随着新课标的改革的推进、素质教育的提高，初中生的教材尤为重要，因此，初中生物教师要做到与时俱进，不断地探究新的教学模式和方法，以此来提升教学质量。本文主要对初中生物课堂教学优化策略进行一个细致的研究。

DOI g4q80wez48/4337624

作者郑房娇

机构地区郑房娇

出处《中国教工》 2019年8期

关键词初中生物课堂优化策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）